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美国NAEP教育评价框架简介及其对我国物理教育评价的启示 被引量：2

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摘要 NAEP的全称是美国国家进步评价（National Assessment Of Educational Progress）,又称为国家教育报告卡.通过对美国NAEP教育评价研究,可以更全面地了解美国的教育现状以及美国教育的发展情况,以便汲取美国教育评价体系成功建立的经验,从而促进我国完整评价体系的建立.本文对NAEP科学考试进行介绍与研究,旨在发现NAEP科学考试的理念,期望能对我国的教育评价提供一些线索和帮助.
作者 陈红君 曹雷 费金有
机构地区 长春师范大学物理学院 长春师范大学纪检科
出处 《物理教师》 北大核心 2014年第9期2-4,共3页 Physics Teacher
基金 长春市哲学社会规划项目“长春市中小学教育均衡发展现状调查与对策研究” 中国物理教育学会重点课题“物理教科书的使用现状与改善策略研究——以吉林省中学物理教师为例”的课题成果
关键词 教育评价 美国 NAEP 启示
分类号 O4-4 [理学—物理] G642 [文化科学—高等教育学]
  • 相关文献

参考文献3

二级参考文献9

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  • 3OECD(2000),Knowledge and Skill for Life:first Results from PISA 2000,OECD Publications Service,2,rue Andre-pascal,75775 Paris Cedex 16,France.
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共引文献36

同被引文献49

引证文献2

物理教师
2014年 第9期

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