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“基于探究的物理问题解决”教学模式在物理教学中的应用——以“变压器”教学为例
被引量:
2
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摘要
在传统的讲授教学中,变压器等物理器件作为主干知识的应用主要是由教师讲解.教师首先介绍器件的结构,继而介绍其工作原理,然后通过相关练习进行巩固.学生通过倾听快速地了解器件的原理并加以应用.该过程涉及到的演示实验大多是教师直接呈现,学生在观察中得出结论,学生对器件本身为何如此设计没有任何的质疑.这种教学模式淡化了器件装置中所蕴含的物理思维、物理方法,也不利于培养学生的能力和探究意识.
作者
陆泽璇
张军朋
林乐鑫
机构地区
华南师范大学物理与电信工程学院
出处
《物理教师》
北大核心
2014年第9期5-9,共5页
Physics Teacher
关键词
物理教学
教学模式
变压器
应用
题解
工作原理
演示实验
物理思维
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
引文网络
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