摘要
在应试教育的疯狂裹挟下,当下的物理课堂甚至大多数理科的课堂几乎都是＂纸上谈兵＂,物理教学逐步背离其宏大的学科价值和基本的学科特征,正在走向危险的境地.本文通过卡文迪许实验室的实地考察,反思、感悟到物理教学乃至整个教育应当从构建科学文化环境,培养学生的动手实验能力,重视创新创业教育等方面进行改进和强化,提高学生的创新能力,努力为学生的未来奠基.
出处
《物理教师》
北大核心
2014年第9期74-77,共4页
Physics Teacher
基金
江苏省教育科学“十二五”规划立项课题“基于物理实验课程基地的学生动手实践能力提高研究”(编号:D/2013/02/162)的阶段性成果之一
