期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

让新知自然生长与内化——“二元一次不等式(组)与平面区域”教学及反思被引量：1

原文传递

导出

摘要每当问及别人对数学这门学科的学习感受时，我们听到比较多的往往是“抽象”、“牵强”、“不实用”等词语，甚至在校的很多学生也这么认为．这其中的根源自然是复杂的，但从数学教师的角度来说，我们不得不思考：数学课堂是否离现实生活远了点？

作者高洪武吴勇军

机构地区浙江省温州市第二十二中学

出处《中小学数学（高中版）》 2014年第7期21-24,共4页

关键词不等式(组) 平面区域自然反思教学元一内化生长

分类号 G633.62 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献1

1章建跃.“卡西欧杯”第五届全国高中青年数学教师优秀课观摩与评比活动总结暨大会报告理解数学理解学生理解教学[J].中国数学教育（高中版）,2010(12):3-7. 被引量：149

共引文献148

1李文.对高中数学有效课堂的几点思考[J].高考,2020,0(16):59-59.
2黄婷.数学概念教学方法初探[J].高考,2019,0(13):41-41.
3王霞,薛红霞.动起来,更精彩[J].中国数学教育（高中版）,2011(4):15-16.
4董海涛.注重过程的教学才是有效的教学——以y=asinx+bcosx的教学片段为例[J].中小学数学（高中版）,2011(5):1-3. 被引量：2
5杨云显.抛物线中的几类最值问题及解决方案举例[J].中国数学教育（高中版）,2011(6):37-39. 被引量：2
6盛徽.好课无痕——简约化数学课堂教学的几点思考[J].数学通讯（教师阅读）,2011(6):13-14. 被引量：1
7柳小平.简议高中数学有效课堂的五个基本特征[J].中学教研（数学版）,2011(7):1-3. 被引量：3
8陈继理,江建国.“生”动的课堂才是高效的课堂——“平面向量的几何意义及应用”复习课简录及思考[J].中国数学教育（高中版）,2012(1):43-45. 被引量：7
9张跃红.新问题的思考策略——从高三“不等式综合”习题课谈起[J].中国数学教育（高中版）,2012(1):56-57.
10余建国.基于“三个理解”的“直线与平面平行”教学实录和反思[J].中国数学教育（高中版）,2012(3):24-26. 被引量：6

同被引文献1

1姜鸿雁.追求自然生长的课堂教学——听“平方差公式”有感[J].中学数学（初中版）,2014(9):67-69. 被引量：5

引证文献1

1韩诗贵,唐珺.基于学生已有认知,追求教学自然生长——《主视图、左视图、俯视图》教学过程与思考[J].教育研究与评论（中学教育教学）,2017(12):89-92.

1赵洪.学前教育专业幼儿园教学活动设计探析[J].鞍山师范学院学报,2014,16(1):44-46. 被引量：1
2吕福福.做到知地明理全面夯实地理基础[J].科技创新导报,2014,11(13):242-242.
3潘晓兰.浅谈农村初中化学实验教学的改进方法[J].广西教育,2016,0(25):29-29. 被引量：2
4黄彩惠.运用现代技术，优化教学手段[J].读写算（教师版）（素质教育论坛）,2016,0(2):80-81.
5孟建平.探索有效课堂教学模式推进区域教学均衡发展[J].教育实践与研究（中学版）（B）,2015(5):14-16. 被引量：2
6李向华,杨青.怎样进行区域地理教学[J].现代教育,2016(8):56-57.
7赵雪.幼儿园区域活动开展中存在的问题及对策[J].课程教育研究（学法教法研究）,2017,0(2):151-151.
8代燕.激发幼儿自主性展现区域之高效[J].读与写（教育教学刊）,2015,12(5):230-230. 被引量：1
9刘文胜.高职院校学前教育专业教学改革[J].成人教育,2015,35(9):86-87. 被引量：5
10刁海军,尹钊.区域优质教育资源共享平台的构建[J].高师理科学刊,2008,28(4):98-101. 被引量：8

中小学数学（高中版）

2014年第7期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部