随机事件频率的稳定性解释——对“3.1.1随机事件的概率”教学设计的一点补充

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摘要笔者在《中小学数学》（高中版）2012年1-2期发表的《“3．1．1随机事件的概率”教学设计》中提出，正确理解频率与概率的区别与联系是本课的难点．①由于随机事件发生的不确定性，频率也是随机的，我们研究的重点是随机性中的规律性，而呈现规律性的前提是对大量重复试验的过程性考察，失去这个前提，频率的稳定性和频率是概率的估计值就不复成立；

作者张曜光

机构地区浙江省金华市教育局教研室

出处《中小学数学（高中版）》 2014年第7期58-60,共3页

关键词随机事件教学设计稳定性频率概率《中小学数学》不确定性随机性

分类号 G424 [文化科学—课程与教学论]

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中小学数学（高中版）

2014年第7期

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