生物教学中的“三寓”教育

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摘要中学的生物教材,穿插了介绍科学家的生平、我国的生物学成就等知识,对学生建立正确的道德观、人生观、价值观起到了促进作用.在文化科学知识方面,促进了学生养成与提高观察能力、实验能力、学习能力、理解能力.在研究人体本身对学生的个性发展、行为、健康等方面,提高了学生的心理素质.生物教学中,我寓情感教育、环境教育、能力培养于其中,取得了很好的效果.

作者张小瑕

机构地区龙川县培英学校

出处《师道（教研）》 2014年第8期60-60,共1页

关键词生物教学情感教育文化科学知识生物教材观察能力实验能力学习能力个性发展

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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师道（教研）

2014年第8期

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