关注细节,实现有效课堂

细节一：关注小组的合作学习 第一，教师在引导学生合作前，必须留有“空白”，让学生有适当的时间去领悟,在这样的前提下,学生根据自己的领悟再进行自主探究、自主建构。第二,教师提供给学生合作学习的问题要有价值，有合作的地方，让学生乐意合作,也需要合作,这样的合作才有意义。