过程民主 价值多元 尊重个体

古人云：“疑者，觉悟之机也。”课堂“真”对话是催生有效课堂教学的重要契机。课堂“真”对话设计可以促成活跃的课堂互动，生成智慧的课堂气扬，凸显课堂思辨之美，彰显人文课堂魅力，实现三维教学目标。催生有效课堂教学的“真”对话设计策略是一门学问和艺术，需要我们老师不断探究、完善和创新。新课改实施以来，生活化课堂得到很大的推广和使用，但在教学过程中仍然存在一些病态对话，值得我们反思。