让学困生有效参与小组合作学习

课堂教学改革发展到今天，小组合作学习逐渐成为大家比较熟悉的一种组织形式。新课程对合作学习进行了这样的评价：“有利于在互动中提高学习的效率，有利于培养合作意识和团队精神”，笔者非常认同这一点。但在教学改革的实践中，笔者感受比较深的是：很多时候对合作学习，教师看重的是培养绝大多数学生“善于倾听、吸纳他人的意见，学会宽容和沟通，学会协作和分享”的习惯和能力，而忽略了对学困生有效参与小组合作学习的关注。