网络资源在农村中小学审美教育中的可行性分析

农村中小学审美教育在网络日益普及、网络资源日益丰富的今天,获得了全新的物质技术环境和质量提升契机。文章依据"美术课程标准"的相关要求,在建构主义教学、差异教学、自主学习、多元智能等教育理论的基础上,剖析了网络资源在农村中小学审美教育中运用的优势、可行性及途径,试图为农村中小学审美教育质量的提升提供相应的参考。