通俗音乐进中小学课堂之辩证施治

通俗不等于庸俗,一些网络流传的不具备教育意义的通俗歌曲我们应该忽视,但是那些优秀的、具有教育意义的通俗音乐我们就可以适度地加入课堂中。文章认为,我国的中小学音乐教育应该适度加入优秀的通俗音乐,更好地培养学生对于音乐的欣赏能力和对音乐的兴趣爱好,也提高了课堂的质量和学生学习的积极性。