高中文言文课堂教学三法

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摘要做好高中文言文教学工作能够完善学生的语文能力，并且提升整个高中语文教学质量。一、趣味诵读，一箭多雕学生已经在初中接触到了文言文，然而高中阶段的文言文学习难度较初中提高了一大截，导致学生在高中文言文的学习过程中，心理上存在一定的畏惧情绪。所以，如何打消学生的这种畏惧心理，并且让学生主动地融入到高中文言文的学习之中是语文教师必须考虑的问题。

作者汤亚东

机构地区江苏省南通市如东县栟茶高级中学

出处《语文天地》 2014年第9期46-47,共2页

关键词高中阶段文言文课堂教学语文教学质量畏惧心理学习难度语文能力教学工作

分类号 G632.474 [文化科学—教育学]

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