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基于“翻转课堂”教学模式下的同课异构——以“化学平衡常数的应用”为例 被引量:10

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摘要 对"翻转课堂"教学模式的特征进行了初步介绍,并对如何构建该教学模式进行了阐释,结合两节化学课例具体分析了基于该教学模式下的同课异构教学实践。
作者 王春
机构地区 北京教育学院
出处 《化学教学》 CAS 北大核心 2014年第9期47-50,共4页 Education In Chemistry
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参考文献3

二级参考文献21

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同被引文献24

引证文献10

二级引证文献13

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