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守恒——化学计算解题的重要思维方法 被引量:5

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摘要 通过具体的教学实践,探讨如何在教学中培养学生的守恒思维和解题能力。认为利用守恒思维方法解题可以达到化繁为简、化难为易、加快解题速度、提高解题能力的目标,进而帮助学生走出思维困境,提升化学计算能力。
作者 诸全头
出处 《化学教学》 CAS 北大核心 2014年第9期80-82,共3页 Education In Chemistry
  • 相关文献

参考文献2

  • 1上海市教委.上海市中学化学课程标准(试行稿)[S].上海:上海教育出版社,2004:63.
  • 2刘彩燕.高中化学概念的四重表征教学模式的设计与应用研究[D].广州:华南师范大学硕士学位论文,2009.

共引文献1

同被引文献28

引证文献5

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