儿童“读屏时间”过长或致识别情绪能力下降

美国加利福尼亚大学的一项最新研究表明，儿童接触电子屏幕的时间越来越长，可能会导致识别情绪能力的下降。该项研究发表于期刊《计算机在人类行为研究中的应用》，证明了在五天里没有接触任何科技产品的六年级学生比一直使用手机和电脑的学生更容易读懂人类情绪。