综合素质评价的“怪圈”如何破解

自诞生之日起，综合素质评价虽在理论上被认可，操作上却面临种种质疑。2014年9月，国务院发布的考试招生制度改革令使它成为学生升学之“重要参考”。人们不禁疑惑：其真实性、公信力如何保证？综合素质评价并不是一个陌生的词汇，这项旨在“反映学生德智体美全面发展情况”、强调“成长过程中的突出表现”的考核制度，在我国基础教育领域已走过了12年的发展历程。