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“引情—导学—互助”课题实验总结

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摘要 "引情",即把对学生情感、兴趣的培养放在教学的首要位置来考虑。"导学",即指导学生学习。是在教师指导下,通过导学案先让学生自主学习、自我提高的方法;这种"导学"过程又是分层次因人而异的,要使不同层次学生的综合素质都得到提高。"互助",即把学生间的互相帮助作为一项重要的促学、帮学内容来看待。培养学生的合作互助意识,达到合作共赢。
作者 孙永春
出处 《现代教育》 2014年第6期46-49,共4页
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参考文献11

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