在语文课中体会环境之美

语文课是一座绚丽多姿的城堡,丰富而广泛的环境教育资源又是其中一座韵味独特的宫殿。《桂林山水》的迷人风光,《威尼斯的小艇》的异国风情,《浅水洼里的小鱼》中小男孩的心灵美……发现美,欣赏美,追求美,是儿童典型的心理特点。语文教学中,教师应充分利用儿童的这一心理特点,挖掘教材环境内容来感染学生，把环境体验活动渗透到教学环节中，并引导学生潜心体会人与环境的和谐，实现语文课程中人史性与工具性的完美统一，实现对美的追求。