摘要
问卷调查分析非英语专业硕士研究生口语学习观念,运用因子分析法探讨影响其口语学习的主要因素。研究认为以"输出假说"理论为框架,在口语教学课程设计和实践中关注学习者学习观念变化,并采用相应的教学及学习策略,是切实提高硕士研究生语言运用能力的有效途径。
基金
陕西省科技厅项目"以陕西经济结构为主导的外向型专业人才知识结构需求研究"(项目编号:2013KRM48)
陕西省教育厅人文社科专项科研项目"高校英语专业毕业论文质量评估体系构建及效度研究"(项目编号:2013JK0314)
西安工程大学校级教改项目(项目编号:2012JG35)共同资助
