《中国文化史》课程结构启发式教学的设想与实践

"结构启发式教学"是指在《中国文化史》的课程教学中通过相关教学素材的提示性启发讲解,逐步引导学生自主提出并设计当日教学内容的大致结构。采取这种教学方式,能在传授中国文化史基本内容的同时,尽力拓展学生的文化与历史思维,引导学生从结构角度把握中国文化史的线索与架构,从而达到在教学中推动学生从被动接受到自主思考、自主创新的转变。