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基于行动导向教学理论的准英语教师教学能力的培养

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摘要 行动导向教学旨在培养学生的职业行动能力、关注学生学习的主体性地位、重视学习的情境性、实践性和过程性的教育理念,对培养具有创新型教师有一定的启示。将行动导向教学理论应用于英语教学法课程教学中,通过任务、资讯、计划、决策、实施、评估六个环节,加强课堂教学中的实训教学环节,使学生学以致用,可以有效培养学生的英语教育教学能力和职业发展能力。
作者 李亚红
机构地区 商洛学院外语系
出处 《陕西教育(高教版)》 2014年第1期82-83,共2页
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参考文献3

二级参考文献18

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共引文献182

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