浅谈高职院校教学质量评价主体的构成

当前高职院校教学质量评价主体主要来自校内,而校内评价主体缺乏真正评价职业教育教学目标实现程度的能力,即缺乏评价该专业课程教学是否真正培养了学生所需要的行业就业技能和素质的能力。故高职院校需要引入行业企业、毕业生、政府等第三方评价主体,以提高院校教学质量评价的客观性。