陕西高校教师教学科研关系认识及其协调探究——基于陕西五所高校的调研分析

本研究通过对陕西5所有代表性的高校448位教师的调查问卷分析,探讨了陕西教师对教学、科研关系的认识及处理方式。结果显示,陕西教师普遍认同教学与科研为相互促进的正相关关系,但在实际处理中却出现了教学、科研相分离的状况,教师更倾向于从事教学工作。