新媒体时代新闻传播学教育改革的取向性思考

新媒体时代基于对传播过程中传者、受者、媒介及信息等诸要素的颠覆性呈现,直接叩问传统传媒人的存在价值与存在方式。新闻传播学教育改革的取向性思考试图建构一个以学科体系的解构与重建为统领,人文社会科学素养、数字传播技术、多媒体语言及基本职业素养四个维度为支撑的全局性框架,寻求在新媒体时代的主动性生存。