换个说法更好

偷换概念护尊严 同事告诉我，学生小吴为了给新来的他留下个好的“第一印象”，抄了一篇同题优秀习作交了上来。同事一眼识破，可怎么处理让他犯起了“嘀咕”？不指出或许会让孩子形成“抄袭”的陋习；指出又会让孩子尴尬，必然扼杀了他亲近老师想选取的积极性。