教师培训整乡推动的实践与思考

近年来，贵州省教师教育学校，采取行动研究的方式，选取了贵州省威宁县和西秀区作为研究对象，意在寻求一条适合农村教师专业发展的有效培训模式——教师培训整乡推动，取得了良好的成绩。一、建立教师培训模式的意义 首先，有利于当地教师的专业成长和教育质量的整体提升。从“贵州省农村教师素质提升工程”、“国培计划”等倾斜农村教师的培训中可以看出，将省级或市（州）级培训对象扩大到乡镇中小学及教学点的教师，其培训对他们产生的影响和效果比对骨干教师产生的效果更为明显。这有利于当地教师教育教学能力的整体提升。