高中英语阅读教学中的情境创设

教科书是一座连接新课程标准和教师之间的桥梁,是学生达成学习目标的"专家途径"。在高中英语教科书中,英语阅读文章是必不可少的。可见,英语阅读教学在英语教学中起着极其重要的作用。然而,如何提高高中英语阅读教学有效性,提升学生综合语言运用能力和学科素养一直困扰着广大教师。本文尝试从高中英语阅读教学中的情境创设角度提出从四个方面创设教学情境,从而最大限度地实现教学目标,提高教学效果、效益和效率。