摘要
《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》（2001年版）颁布实施后，“名著推荐与阅读”成了各大语文教材的亮点之一，这一版块既与单元教学有一定联系，又有一定的独立性，是原有语文教材中未曾出现的“新生事物”。怎样教出名著的自身特色，教出名著与普通文学作品的区别与联系，从此也成了广大语文教育工作者不断思考、不断探求的新问题。如今十几年过去了，《义务教育语文课程标准》（2011年版）也已经颁布实施三年了，名著的阅读教学迎来自己的春天了吗？
出处
《教学与管理（中学版）》
北大核心
2014年第10期59-61,共3页
Journal of Teaching and Management
