补课行为的“合法化”路径选择

在我国应试教育背景下,出于升学和就业的考虑,家长和学生都希望在高考中金榜题名,在有限的时间内要想掌握比别人更多的知识无疑就要付出更多的时间。除此之外,高升学率、名牌大学效应也确实能够给学校带来利益。因此,补课行为自然有市场。但是,由谁来补?在职教师组织有偿家教"不合法",但又屡禁不止。社会教辅机构已初具规模,却不如在职教师有威信。在这种情况下,将有关教育部门、在职教师以及社会教辅机构三者联系起来,发挥各自职能,以保证教育秩序的稳定有序。