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小学数学课堂问题情境创设研究
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摘要
随着新课改的不断深入,对小学数学的教学有了新的要求,课堂上创设合理的问题情境,是新课改对学校教师提出的新的要求。数学教学过程是一个不断发现问题和解决问题的过程,通过在教学的过程中创设具有目的性、趣味性和挑战性的问题情境,使学生主动地参与到学习中,引导他们去思考,体会学习数学的乐趣,激发他们的求知欲,从而培养学生自主学习能力。
作者
王友利
机构地区
东海县李埝中心小学
出处
《教师博览(下旬刊)》
2014年第8期64-64,共1页
关键词
小学数学课堂
问题情境
创设方法
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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教师博览(下旬刊)
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