摘要
总体而言,2014年高考生物试题命题立足于能力立意,突出对生物学科思想和研究方法的考查,综合性强,注重考查考生运用生物学知识解决实际问题的能力以及考生思维的灵活性.在命题的信息情境方面,许多考题选取的是贴近学生生活、贴近教材的资料,对教学具有积极的导向作用,能引导学生关注生物学科知识与现实生活的联系.另有部分试题情境体现了生物学研究新成果、新方法，能正面引导学生关注生物学科将来的发展方向．
出处
《新课程教学（电子版）》
2014年第4期57-62,共6页
Teaching and Learning of New Curriculum
