摘要
《普通高中物理课程准（实验）》（以下简称《课程标准》）在前言部分指出：“高中物理课程应体现物理学自身及其与文化、经济和社会互动发展的时代性要求,肩负起提高学生科学素养、促进学生全面发展的重任.”《课程标准》在对“课程性质”的阐述中明确指出：“高中物理是普通高中科学学习领域的一门基础课程,与九年义务教育物理或科学课程相衔接,旨在进一步提高学生的科学素养.”可见,《课程标准》的出发点和最终目标就是“提高学生的科学素养”.
出处
《实验教学与仪器》
2014年第9期19-20,共2页
Experiment Teaching and Apparatus
