摘要
一、通过视觉传达改变环境氛围,影响学生行为能力
1.探索活动主题：我有一个温馨的“家”
活动目标：通过视觉元素对环境的美化,形成学生心理的触动,达到思想道德教育的目的,同时为学生提供学习生活的极佳场所.
学生服务部是一处学生午饭后或者晚饭前聊天、休息的场所.之前这里的环境卫生一直保持得不好,一些学生将吃剩下的果皮纸袋放在桌上不收,甚至故意扔到地上.就此笔者做了几次调查发现,学生们不珍惜服务部环境的原因在于感觉这里既不是班级又不是宿舍,与他们关系不大,没必要进行收拾.但其实当时设立的初衷是希望营造一个和孩子自己的家一样温暖、温馨的空间.
