浅谈“目标教学法”在初中物理教学中的应用被引量：1

导出

摘要目标教学法是指将一次课的教学过程分解为：内容知识结构、典型例题示范教学、学生自主训练、目标测评等几个环节,并根据这些环节组织实施教学.运用目标教学法能使教师的教和学生的学有一个统一明确的要求,使学生学有目标,听有方向,在教师的引导下真正成为学习的主人.与其他教学法相比,目标教学法更注重教学过程以及教学效果.由此可见,目标教学法是一种以教师为主导、以学生为主体、以完成目标为主线的复习方法.我以物理《浮力》内容为例浅谈“目标教学法”在初中物理教学中的应用：

作者玉定松

机构地区广西南宁市青秀区教育局教研室

出处《教育管理与艺术》 2014年第1期75-75,共1页

关键词目标教学法物理教学应用初中知识结构过程分解示范教学典型例题

分类号 O4-4 [理学—物理]

引文网络
相关文献

同被引文献1

1张红磊.目标教学法的实践研究[J].中学数学教学参考,2016,0(4X):18-21. 被引量：1

引证文献1

1石启密.目标教学法在物理教学中的应用研究[J].青少年日记（教育教学研究）,2019,0(5):144-145.

1吴中才.互动式目标教学法在高中数学教学中的应用[J].数学教学,2015(11):13-17.
2何继东.试论初中数学目标教学法的实施[J].数学教学通讯（教师阅读）,2012(6):45-45. 被引量：2
3钟艳林.浅谈高等数学的目标教学法[J].云南社会主义学院学报,2014,16(2):291-292.
4孔凡红.浅谈初中数学教学中目标教学法的运用[J].软件（教育现代化）（电子版）,2014,4(11):6-6. 被引量：1
5朱传喜,徐义红.推行高等数学目标教学法培养创造性数学思维能力[J].大学数学,2003,19(6):40-42. 被引量：9
6胡继波.让良好的思维品质在数学教学中生成[J].数学大世界（教师适用）,2011(5):22-22.
7陈蓉.采用“目标教学法”提高练习课效率[J].软件（教育现代化）（电子版）,2015,5(13):43-43.
8孙波.极限思维在物理问题中的应用[J].青苹果,2008,0(Z1):67-69.
9吕未寒.微元法在物理解题中的应用[J].中学理科（综合）,2006(2):27-28.
10姜宗斯.中职校数学教学目标教学法探析[J].中国电子商务,2013(19):131-131. 被引量：1

教育管理与艺术

2014年第1期

浏览历史

内容加载中请稍等...

浅谈“目标教学法”在初中物理教学中的应用被引量：1

同被引文献1

引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

浅谈“目标教学法”在初中物理教学中的应用 被引量：1

同被引文献1

引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

浅谈“目标教学法”在初中物理教学中的应用被引量：1