在语文阅读教学中,如何让学生参与评价

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摘要传统的评价观只有教师评价学生.教师把学生视为被动地接受知识的对象、盛放知识的容器,评价的观点是唯考分是人才,从而忽视学生的个性发展,也忽视学生素质和能力的提高.传统的课堂教学大多采用师生问答、教师评价的形式,老师成了评价的权威,是学生学习表现的唯一评定者.由于教师是课堂评价的“主宰”,课堂上缺乏了学生的积极参与,也就缺乏了生气和乐趣,缺乏对智慧的挑战和好奇心的刺激.

作者黄世宏

机构地区云南省大理市下关镇荷花完小

出处《教育管理与艺术》 2014年第1期110-111,共2页

关键词教师评价学生参与阅读教学语文课堂教学个性发展学生素质好奇心

分类号 G451.1 [文化科学—教育技术学]

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