浅谈培养学生数学思维品质的几点做法

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摘要怎样既教给学生知识,又培养和发展他们的思维能力,提高他们的素质？在此谈谈本人多年来新授课教学的几点认识. 一、以“提趣”为前提,让学生自觉参与教学过程教学过程是促进儿童“自我发展”的变化过程.教学的对象是人,是具有潜在智能、充满着情感和个性差异的个体.教学的目的只有通过学习者本身的积极参与、内化、吸收才能实现.

作者从秀丽

机构地区安徽省宿州市第十二小学

出处《教育管理与艺术》 2014年第1期124-124,共1页

关键词数学思维品质学生培养教学过程思维能力自我发展个性差异新授课

分类号 O1-4 [理学—基础数学]

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