教好数学课的要素及策略

导出

摘要新课程理念认为课堂教学的根本任务是落实学生的主体性,让学生积极自主地参与教学活动.课堂上学生能否自主参与学习活动是学生能否成为学习的主人的明显标志.只有学生在情感、思维、动作等方面自主参与了教学活动,学生学习的主体性才能体现.结合数学课自身的教学特征,我认为教师在课堂上必须要具备以下教学目标：培养和激发学生的数学学习兴趣、培养良好的数学学习习惯、引发数学思考、使学生掌握恰当的数学学习方法.

作者田光斌

机构地区广西河池市天峨县八腊中学

出处《教育管理与艺术》 2014年第1期157-157,共1页

关键词数学课课堂教学学习活动教学活动课程理念教学特征学习兴趣教学目标

分类号 O1-4 [理学—基础数学]

引文网络
相关文献

1刘彩圣.浅谈初中数学课堂有效教学[J].科学中国人,2014(11S):187-187.
2陆静.如何诱导学生学习数学的兴趣[J].科技信息,2013(13):305-305.
3周源立.趣味教学在小学数学中的应用[J].未来英才,2015,0(4):147-147.
4单淑娟.谈初中数学课程多元目标的教学特征[J].数学教学通讯（初等教育）,2013(12):4-5.
5李晓明,吴浩然.大学物理质点力学部分教学新探[J].高等工程教育,1995(3):45-47.
6李振民,栾玉霞.数学教学中应注重创新意识的培养[J].濮阳职业技术学院学报,2006,19(3):153-154.
7许平.小学数学优质课堂教学特征分析[J].当代教育实践与教学研究（电子版）,2015,0(12):109-109.
8林娟.数学文化及其教育价值[J].科技信息,2006(08X):160-161.
9黄春芳.对新课程背景下高中数学教学方法的探讨[J].未来英才,2016,0(15):82-82.
10马张宝.初中数学课堂教学浅析[J].软件（教育现代化）（电子版）,2014,4(14):96-96.

教育管理与艺术

2014年第1期

浏览历史

内容加载中请稍等...

教好数学课的要素及策略

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史