物理课堂中批评讲策略,学习氛围讲和谐

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摘要如今,随着教学目标、教学手段以及教育对象的变化,传统的“师者,只传道授业解惑”已经不再适应当前的教育形式.家长对孩子的期待值很高,因此对老师的要求就更高.处于家庭核心地位的孩子们,在家长的过度溺爱下,所具有的独特心理特征,如唯我独尊、自以为是、敏感多疑等,也给教育者在对学生的教育工作中增添了困难.处于青春期的中学生,难免会犯下各种各样的错误,那么如何采取恰如其分的教育方式,进行愉快地批评时又能换取和谐的学习氛围呢？

作者陈益

机构地区天津市滨海新区大港油田第四中学

出处《教育管理与艺术》 2014年第1期176-177,共2页

关键词学习氛围和谐课堂物理教育对象教学目标教学手段教育形式

分类号 O4 [理学—物理]

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