优化教学设计 不误砍柴功夫

案例：长期以来,很多政治老师常常因这样一种现象而感到困惑：上课铃响后,教师进了教室,组织上课.“请同学们打开书××页,今天我们来学习××课”.尽管老师提高了嗓门,一再强调“这节课很重要,同学们一定要认真学习,做好笔记”.但学生还是没精打采、提不起来半点兴趣,这究竟是什么原因造成的呢？