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摘要情景式区域活动是根据幼儿需求与身心发展特点,为幼儿创设的一个贴近生活、具有较好的学习价值与意义背景的教学活动.主题情境性区域环境的创设,不但能够体现主题进展情况,推动主题的发展,而且能够激发幼儿活动的兴趣,丰富幼儿的个别化经验,促进幼儿个别化学习能力的发展.

作者潘婵君

机构地区浙江省杭州市采荷第二幼儿园教育集团

出处《教育管理与艺术》 2014年第1期234-234,共1页

关键词学习能力身心发展区域环境教学活动幼儿价值

分类号 N02 [自然科学总论—科学技术哲学]

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