高中历史课堂对话的艺术——以《新中国的成立和巩固政权的斗争》为个案

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摘要一、对话教学的内涵随着新课改的不断深入,近年来,体现新课改精神的“对话教学”引起学界的日益关注.迄今为止,学界关于对话教学的理解不尽相同,我赞同对话教学是以对话为精神的教学.本文主要以教师与学生的对话为切入点,以《新中国的成立和巩固政权的斗争》一课为个案,谈谈高中历史课堂中教师与学生对话的艺术.

作者廖玉玲

机构地区广西柳州市第二中学

出处《教育管理与艺术》 2014年第1期240-240,共1页

关键词新中国对话政权艺术课堂历史高中教学

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论]

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