摘要
生命意识的淡薄与缺失已经是现代人的一大痼疾,生命意识的教育已经成为当代教育的迫切使命.叶澜在《更新教育观念,创建面向21世纪的新基础教育》一文中谈到教育的生命性时,曾指出：“教育是一项直面生命和提高生命价值的事业.教师要处处从发展、成长的角度去关注人,去做好教育教学工作.”生物学科本身就是研究生物和自然界变化的过程,其旨在关注人的发展,关注学生的生命成长,关注生命,点化和润泽生命.但受应试的束缚,一直以来,形成了重知识灌输轻人文培养,重应试教育轻生命教育的局面.培养和提高学生的文化素养和人文素养,促进学生的健康发展必须承担对学生生命意识的教育.
