“问题引领”教学模式在初中地理课堂中的应用

亚里斯多德曾说过：“思维就是从疑问和惊奇开始的.”因此疑问能使学生心理上感到茫然,产生认知冲突,促使学生积极思考,在这个过程中实现创新、探究.教师在课堂上的不断提问目的就是要了解学生的听课质量,检查是否达到教学目标及启发学生弄清讲课重点、难点、疑点和延伸讲课内容等.因此,提问在地理教学中具有不可估量的作用.教师的提问应本着一定的原则.