激励在小学语文课堂教学中应用的思考

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摘要课堂教学评价是教育活动中的热点和难点,虽然在新课程标准的推动下,我们取得了一些研究成果,同时,我在自己的教学实践中,在各级各类的听课学习过程中,也深切地感受到小学语文课堂评价还存在诸多弊端.虽然许多老师都知道要培养学生的学习自信心,必须善待学生,但应该如何善待学生却心中没底.在这方面,几位著名特级教师以他们精湛的教学艺术给了我很大的启示,下面结合其课堂教学的几个精彩片段谈谈自己的几点思考：

作者高坚立

机构地区云南省普洱市思茅区南屏镇第六小学

出处《教育管理与艺术》 2014年第2期184-184,共1页

关键词课堂教学语文小学应用激励教学评价学习过程新课程标准

分类号 G633.33 [文化科学—教育学]

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