由“生”到“熟”只是一个过程——《数星星的孩子》教学案例

识字教学是贯穿整个义务阶段的重要教学任务.伴随着语文教学不断改革,识字教学日益引起教师的高度重视,但仍存在一定的问题,比如：忽视汉语拼音正音的作用;违背汉字的构字规律“戏说”记忆生字;音形义平均使用力量,不能有针对性的有所侧重的教,且认读占用时间较长.所谓生字是指根据教材编排以前没有学过的字,所谓熟字也是根据教材编排已经学过的字,由“生”到“熟”只是一个过程,是一个由不会到会,由学到用的过程.如何让这个过程更便捷、更有效呢？从我执教的《数星星的孩子》教学案例中你也许会有一些启发.