让学生读出自己的个性

导出

摘要朗读,是语文教学中的重要组成部分.“书读百遍,其义自见”这句古语,说明了读书的重要性.因此,以读代讲,以读促讲,以读促学的教学思想,已越来越多地为广大教师所接受和应用.其主要目的都是让学生在自由自在的朗读中轻松愉快地提出问题、理解问题、解决问题.那么,怎样才能让学生想读、会读,读懂课文,读出个性呢？下面我就从以下几个方面谈谈如何让学生读出自己的个性：

作者莫妙葵

机构地区广西岑溪市马路镇五星小学

出处《教育管理与艺术》 2014年第2期251-251,共1页

关键词学生个性读出组成部分语文教学教学思想提出问题朗读

分类号 TP333.43 [自动化与计算机技术—计算机系统结构]

引文网络
相关文献

1万立夫.病毒清除以后的系统修复[J].电脑爱好者,2014,0(16):29-31.
2佐岸.谁会成为主流08年新平台抢先预览[J].现代计算机（中旬刊）,2008(2):62-64.
3康娟利.创设情境,激发学生“读”的兴趣[J].新课程学习（中）,2012(10):71-71.
4新技术可监控黑客尚未攻击机器已蓝屏[J].电脑编程技巧与维护,2007(11):3-3.
5赵艳.责任有多重[J].交通世界,2010(20):4-4.
6陈晓军.傲游浏览器操作技巧大放送[J].电脑知识与技术（经验技巧）,2012(12):20-22.
7王欣.助力商战 HP Compaq新商用笔记本电脑[J].个人电脑,2008,14(9):10-10.
8陈晓鹏.联想商用以行业为本[J].中国计算机用户,2002(5):56-56.
9卢敏.换个角度看云[J].软件世界,2009(12):68-68.
10朱全开.人多力量大文档合并一点通[J].软件指南,2005(6):40-41.

教育管理与艺术

2014年第2期

浏览历史

内容加载中请稍等...

让学生读出自己的个性

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史