现行体制下应试教育和素质教育的优劣整合

导出

摘要什么是教育,教育就是“传道授业解惑”,进而把“自然人”培养成一个“社会人”的过程.一个人成为一个社会成员,需要的不仅仅是知识,更重要的是需要学会如何生存、如何做人.按照马洛斯的需求理论的理解,在人的一生当中排名前2位的就是生存技能和道德存在.教育就是以提高国民素质为宗旨,以培养学生创新精神和实践能力为重点,反映了时代对教育的要求.

作者潘海

机构地区黑龙江省海林市第一中学

出处《教育管理与艺术》 2014年第3期8-8,共1页

关键词素质教育应试教育整合体制需求理论国民素质实践能力创新精神

分类号 F279.241 [经济管理—企业管理]

引文网络
相关文献

1陈酒.如何做人力资源规划[J].人才瞭望,2003(11):51-51. 被引量：1
2张鹏.从一种个人价值观到一种企业家精神[J].出版广角,2009(7):69-69.
3禹志.企业领导者“五力”修炼[J].现代商业银行,2011(9):92-92.
4退而不休:从企业家到教授[J].商务周刊,2007(11):30-31.
5马海荣.加强行政事业单位会计职业道德建设的措施[J].中国乡镇企业会计,2015(9):288-289.
6李颖.会计职业道德存在问题及对策分析[J].云南社会主义学院学报,2013,15(3):422-422. 被引量：3
7文艳梅.论会计制度与会计职业道德[J].商业文化,2015,0(33):95-95.
8曹雪娜.会计职业道德应落实在工作岗位上[J].中国经贸,2013(14):188-188.
9高山平.对当前会计职业道德存在问题的思考[J].商情,2013(48):83-83.
10宋鸿生.浅析会计职业道德存在的问题及对策[J].内蒙古科技与经济,2013(10):52-53. 被引量：3

教育管理与艺术

2014年第3期

浏览历史

内容加载中请稍等...

现行体制下应试教育和素质教育的优劣整合

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史