学习风格理论在初中英语作业设计中的应用

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摘要对于学习风格,研究者都有自己独特的解释,各研究者描述学习风格的角度也不同,尽管各种研究者对学习风格的解释各不相同,但在本质上仍有许多共同点,都强调学生喜欢的或经常使用的学习策略、学习方式或倾向在学习风格中的核心地位;都强调学习风格具有稳定性,很少因学习内容、学习情景等因素的改变而变化;都认为学习风格具有个别差异性和独特性.

作者李辉

机构地区天津开发区一中

出处《教育管理与艺术》 2014年第3期175-175,共1页

关键词学习策略风格作业设计应用英语初中学习方式学习内容

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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