期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

灵活运用多种解题策略解决“鸡兔同笼”问题

原文传递

导出

摘要 “鸡兔同笼”问题出自于古算书《孙子算经》,现在是苏教版小学六年级上册七单元之后的一道思考题.题目是这样的：今有鸡兔同笼,上有三十五头,下有九十四足,问鸡兔各几何？教学中采用本册教材所学的解题的策略“替换”和“假设”.由于大多数学生在题意理解上存在一定的困难,所以不能掌握这些解法.

作者郭娟

机构地区山东省肥城市石横镇南大留小学

出处《教育管理与艺术》 2014年第3期204-204,共1页

关键词解题策略兔鸡活运《孙子算经》思考题六年级苏教版

分类号 S829.1 [农业科学—畜牧学]

引文网络
相关文献

1卫煌.鸡兔同笼[J].小学科技,2010(5):33-33.
2王伟.众里寻它千百度——解鸡兔同笼问题[J].科技致富向导,2011(35):270-270. 被引量：2
3孙襄苒.假设法解决“鸡兔同笼”的问题[J].少年科普世界（快乐数学4-6年级版）,2015,0(9):24-25.
4张莉,罗燕,李昌勇.“鸡兔同笼”问题的研究综述[J].中国校外教育,2017(3):53-54. 被引量：5
5潘换来.一线讲义:果园如何冬灌[J].西北园艺（果树）,2015,0(5):51-52.
6“黄牛”那点事儿[J].上海支部生活,2011(10):20-24.
7张树青.鸡兔同笼解题歌[J].中小学数学（小学版）,2016,0(3):64-64.
8如何建立一个书桌上的海水缸[J].水族世界,2010(1):134-135.
9加强版鸡兔同笼[J].天天爱学习（四年级）,2016,0(17):16-17.
10李秀娟.鸡兔同笼另类解法[J].小学生必读（中年级版）,2010(12):16-16.

教育管理与艺术

2014年第3期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部