摘要
一、学案导学、情景设置引入新课激发学习兴趣
1.什么是“学案导学”与“诱思探究”？所谓“学案导学”是指以学案为载体,以导学为方法,教师的指导为主导,学生的自主学习为主体,师生共同合作完成教学任务的一种教学模式.张熊飞教授分析了教与学的各自职能,认识了四条教学规律.引而不发,因人善喻,不言之教,和易以思,这就是为师之道的根本.食贵自化,学贵自得,深思熟虑,积水成渊,这就是为学之道的灵魂.善诱则通,善思则得,诱思交融,众志成城,这就是教学辩证法的真谛.教贵善诱,学贵善思,以诱达思,启智悟道,这就是启发教学的精髓.探究性学习方式,其实质就是情境性学习、体验性学习、探究性学习与目标性学习的和谐统一体,简言之,就是在教师导向性信息诱导下学生独立地完成学习任务.
